قسم علم النفس

تعريــــف بالقســــــم

  افتتح قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا، خلال الموسم الجامعي 2000/2001، بموجب القرار وزاري رقم 392/2000 بتاريخ 08/08/2000، يقع القسم حاليا بوسط جامعة المسيلة عمارة k ، وهو قسم ينتمي إلى كلية الآداب والعلوم الاجتماعية. يعتمد التكوين بالقسم المدى الطويل ليسانس نظام كلاسيكي، وقد
شرع خلال الموسم الجامعي2008/2009    تطبيق تكوين الطلبة في النظام الجديد ل.م.د L.M.D .

         أولا: التكوين الكلاسيكي
  يعتمد تكوين طويل المدى أربع سنوات منها سنة ضمن الجذع المشترك لعلم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا، ثم  يختار الطالب أحدى الجذوع المشتركة
لمواصلة دراسته بالسنة الثانية والمتمثلة في:
   1-/ الجذع المشترك علم النفس. 
   2-/ الجذع  المشترك علوم التربية. 
   3-/ الجذع المشترك أرطفونيا. 
  وبعد أن يختار الطالب إحدى الفروع السابقة الذكر، والتي يتوفر منها الجذع المشترك علوم التربية بالقسم حاليا وهذا نتيجة العجز المسجل على مستوى التأطير
، ينتقل إلى السنة الثالثة ثم الرابعة ويختار أحد التخصصات المتوفرة حاليا بالقسم وهي:
  1-/ تخصص الإرشاد والتوجيه.
  2 -/ تخصص التعليم المكيف والتربية العلاجية. 
  3-/تخصص التكوين والتسيير بقطاع التربية. 
     والجداول الوالية توضح كل ما يتعلق بالجذع المشترك والتخصصات المتوفرة بالقسم لفرع علوم   التربية وكذا الحجم الساعي للمحاضرات والحصص التطبيقية ومعاملات المقاييس.

مقاييس الدراسة للسنة الأولى جذع مشترك علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا:

مقاييس الدراسة للسنة الثانية جذع مشترك علوم التربي: 

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علوم التربية / تخصص الإرشاد والتوجيه:

مقاييس الدراسة للسنة الرابعة فرع علوم التربية/ تخصص الإرشاد والتوجيه:

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علوم التربية / تخصص التعليم المكيف والتربية العلاجية:

مقاييس الدراسة للسنة الرابعة فرع علوم التربية/ تخصص التعليم المكيف والتربية العلاجية:و

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علوم التربية / تخصص التكوين والتسيير بقطاع التربية:

مقاييس الدراسة للسنة الرابعة فرع علوم التربية/ تخصص التكوين والتسيير بقطاع التربية: 

       ثانيا: التكوين في النظام الجديد ل.م.د

مقاييس الدراسة للسنة الثانية فرع علم النفس - السداسي الثالث-ل.م.د / L.M.D

 

مقاييس الدراسة للسنة الثانية فرع علم النفس - السداسي الرابع-ل.م.د / L.M.D

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علم النفس/ تخصص علم النفس العيادي - السداسي الخامس-ل.م.د / L.M.D

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علم النفس/ تخصص علم النفس العيادي - السداسي السادس-ل.م.د / L.M.D

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علم النفس/ تخصص علم النفس العمل والتنظيم - السداسي الخامس-ل.م.د / L.M.D

مقاييس الدراسة للسنة الثالثة فرع علم النفس/ تخصص علم النفس العمل والتنظيم - السداسي السادس-ل.م.د / L.M.D

     ثالثا: تعداد الأساتذة بالقسم:
 يقدر تعداد أساتذة القسم حاليا 24 أستاذ دائم منهم أربعة أساتذة برتبة أستاذ محاضر صنف"أ"و"ب" وتسع أساتذة برتبة أستاذ مساعد صنف "أ"وثلاثة عشر أستاذ برتبة أستاذ مساعد صنف "ب"، بالإضافة إلى توظيف أساتذة مؤقتين ومشاركين منهم 11 أستاذ مشارك و38 أستاذ مؤقت، ويوضح الجدول أساتذة القسم الدائمين ورتبهم وشهاداتهم.اا

    رابعا: تعداد الطلبة بالقسم:
ويقدر العدد الإجمالي لطلبة القسم 1810 طالب مسجل خلال الموسم الجامعي 2009/2010 موزعين على السنوات كما يلي :ب

 تخرج من القسم خمس دفعات خلال المواسم الجامعية التالية :
أول دفعة تخرجت خلال الموسم الجامعي 2003/2004                     ما يقارب 120 طالب
ثاني دفعة تخرجت خلال الموسم الجامعي 2004/2005                    ما يقارب 220 طالب
ثالث دفعة تخرجت خلال الموسم الجامعي 2005/2006                    ما يقارب 120 طالب
رابع دفعة تخرجت خلال الموسم الجامعي 2006/2007                    ما يقارب 120 طالب
خامس دفعة تخرجت خلال الموسم الجامعي 2007/2008                  ما يقارب 260 طالب
سادس دفعة تتخرج خلال الموسم الجامعي 2008/2009                    ما يقارب 120 طالب

  عدد الطلبة الناجحين بمسابقة الماجستير قارب 73طالب على مختلف الجامعات الجزائرية منهم من أتم دراسته وتحصل على شهادة الماجستير ووظف بالقسم حاليا تعداد الطلبة لهذا الموسم 980 طالب

      خامسا: هيكلة القسم

هيكلـــة القســم:


مهام اللجان البيداغوجية للقسم:

المادة 07:- تعقد اللجنة البيداغوجية اجتماعات دورية عادية تحدد من طرف اللجنة خلال نهاية كل اجتماع، بالإضافة إلى الاجتماعات الطارئة.
المادة 08:- بالإضافة إلى نشاطات اللجنة البيداغوجية المذكورة في النصوص، فإنها تقوم بالآتــي:
1- متابعة سير الدراسة لكل مقياس ومدى التقدم في الدروس.
2- متابعة البرامج وخاصة محتويات المقياس.
3- حث وتشجيع الأساتذة على إنجاز مذكرات نهاية الدراسة.
4- معالجة المشاكل البيداغوجية.
5- اقتراح برنامج الامتحانات.
6- برمجة محاضرات للزيادة في تحسين المستوى للطلبة.
7- متابعة تربصات الطلبة و مذكرات التخرج أو تقارير التربص.
8- تدوين محاضر الاجتماعات.

الامتحانات والتقييم:
المادة 10:- عدد الامتحانات الكتابية الإجبارية المتوسطة المدى هي:
* امتحانان (02) بالنسبة للمقاييس السنوية.
* امتحان واحد للمقاييس السداسية.
المادة 11:- يتم الحصول على معدل المقياس السنوي كما يلي: 

 يحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال الموجهة (TD فقط كما يلي):

المادة 13:- ينظم الامتحان الشامل الاختياري الذي يشمل البرنامج السنوي أو  السداسي للمقياس لصالح الطلبة الذين لم يتحصلوا على معدل عام للسنة أو للسداسي أكبر أو يساوي 10/20.

     في حالة إجراء الامتحانات الشاملة قبل معرفة المعدلات السنوية ، يسمح للطلبة بالدخول إلى الامتحانات الشاملة في المقاييس التي لم يحصلوا فيها على 10/20.
المادة 14: يعاد حساب معدل المقياس السنوي أو السداسي كما يلي: 
 
يحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال الموجهة(TD  فقط كما يلي):

المادة 15:- ينظم الامتحان الاستدراكي الاختياري للطلبة الراسبين في دورة جوان والذي يشمل البرنامج السنوي أو السداسي للمقياس ، ولا يفتح هذا الامتحان إلا للطلبة الذين تحصلوا على معدل سنوي يفوق أو يساوي 07/20 ويشاركون في المقاييس التي تحصلوا فيها على معدل أقل من 10/20.يتم حساب المعدل بنفس العملية الموضحة في المادة 14 باعتبار علامة الامتحان الاستدراكي  بدل  علامة الامتحان الشامل.

المادة 16:- يتم أخذ العلامة الأحسن في المقياس بعين الاعتبار في كل الحالات .
المادة 17:- يعلن قبول الطالب في السنة أو في السداسي الموالي عندما يتوفر فيه الشرطان التاليان:
معدل عام سنوي أو سداسي أكبر أو يساوي 10/20.

معدل يساوي على الأقل 05/20 في كل مقياس (لايجب أن تكون هناك نقطة إقصائية)

المواظبة والغيابات / التكرار وإعادة التوجيه

الفصــل الرابع: التكرار وإعادة التوجيه.

المادة 20:- يسمح للطلبة الراسبين نهائيا  بإعادة السنة مع إمكانية الاحتفاظ بالمقاييس التي تحصلوا فيها على معدل أكبر أو يساوي 10/20.
             - لا يسمح للطالب خلال فترة التكوين إعادة السنة أكثر مما هو محدد قانونيا في القرار الوزاري رقم 151 المؤرخ في 02 نوفمبر 1998 ويتمم القرار رقم 128 المؤرخ
في 17 سبتمبر 1998.
المادة 21:- بالنسبة للجذوع المشتركة يتم توجيه الطلبة إلى التخصصات المطلوبة مع مراعاة إمكانية استيعاب الفرع أو التخصص وترتيب رغباتهم. لأجل هذا الغرض
تنصب لجنة على مستوى الكلية.

الفصــل الخامس: المواظبة و الغيابات في الدروس و الامتحانات.
المادة 22:- في الأعمال التطبيقية أو الأعمال الموجهة أو الورشات:
          - يقصى الطالب من المقياس السداسي في حالة غيابه أكثر من ثلاثة (03) مرات دون مبرر أو خمسة (05) مع أو دون مبرر.
          - يقصى الطالب من المقياس السنوي في حالة غيابه أكثر من (06) غيابات غير مبررة أو عشر (10) غيابات مع أو دون مبرر.
          - يتم إعلام الطلبة المقصيين عن طريق الإعلانات وذلك فور وصول الطالب إلى حد الإقصاء و يعلن في كل الحالات قبل دخوله إلى الامتحان.

المادة 23:- الغياب في الإمتحانات: 
           - غياب غير مبرر في أحد الإمتحانات الكتابية الإجبارية تكون علامة الطالب صفر لهذا المقياس.
           - غياب مبرر في أحد الإمتحانات الكتابية الإجبارية، في هذه الحالة يتقدم الطالب إلى الإمتحان الشامل ويحسب في نفس الوقت كشامل و كامتحان جزئي،  ويستفيد الطالب من أحسن المعدلين بين السنوي والشامل.
           - غياب مبرر أو غير مبرر في أكثر من امتحان كتابي إجباري لأحد المقاييس، في هذه الحالة يحرم الطالب من المقياس ولا يحتفظ بحق الإمتحان الشامل و الإمتحان الاستدراكي.

المادة 24:- تبرير الغياب يكون حسب الجدول التالي:

المادة 25:- كل التبريرات تقدم للإدارة في أجل أقصاه 72 ساعة  من الغياب.

المادة 26:- يمكن للطالب المسجل بالمؤسسة أن يطلب عطلة أكاديمية لمدة سنة قابلة للتجديد مرة واحدة وذلك لأسباب قاهرة، ويوضع الطلب مع المبررات لدى القسم  الذي يحوله بدوره
بعد الموافقة إلى الكلية أو المعهد ومن ثم إلى نيابة رئاسة الجامعة المكلفة بالتكوين العالي والتكوين المتواصل والشهادات لإصدار القرار و يجب أن يقدم الطلب قبل فترة الإمتحانات الأولى.

المادة 27:- الطالب الذي يستفيد من العطلة الأكاديمية يفقد آليا وطيلة هذه العطلة الاستفادة من الخدمات الجامعية ولهذا يجب عليه أن يقدم تبرئة من المصالح الجامعية المختلفة، وتسترجع
 منه بطاقة الطالب والشهادة المدرسية الأصلية .وعلى الطالب المستفيد من العطلة الأكاديمية إعادة التسجيل في بداية السنة الجامعية الموالية و إلا يعتبر متخليا عن الدراسة.

الفصـل العاشر: المجالس التأديبية .

المادة 53:- يخضع الطلبة لقواعد الآداب العامة والحفاظ على النظام في الجامعة ، التي ترتكز على احترام الغير، حسن المعاملة، والتسامح والحفاظ على ممتلكات وتجهيزات المؤسسة ويجب عليهم بالخصوص احترام القواعد الابتدائية للنظافة والمظهر والتعامل.
         - عدم اصطحاب الأشخاص الأجانب عن المؤسسة إلى المقرات الإدارية والبيداغوجية.
         - عدم سياقة السيارات وتوقيفها في الأماكن المخصصة للراجلين.
         - عدم السير أو اللعب في المساحات الخضراء واحترام القواعد التي تضبط سير النشاطات البيداغوجية.

المادة 54:- في حالة الضرورة يكون كل طالب محل تفتيش جدي للأشياء التي يحملها وللسيارة من طرف أعوان المراقبة والأمن للجامعة، وفي حالة الرفض يمنع من الدخول للجامعة
 و تتخذ إجراءات تأديبية ضـده.

المادة 55:- تمارس السلطة التأديبية المكونة لهذا الغرض والمذكورة في  القرار رقم : 96 بتاريخ 09/06/1989 على النحو التالي: 
 
- مجلس التأديب للكلية أو المعهد من أجل مخالفات من الدرجة الأولى.

1- محاولة الغش في الامتحانات.
2- غش مضبوط معترف به  في الامتحانات.
3- شتم وكلام مغرض في حق مستخدمي الجامعة.
4- العصيان الموصوف اتجاه مجموع مستخدمي الجامعة.
 
- مجلس التأديب للجامعة من أجل مخالفات من الدرجة الثانية.

1- غش مع سبق الإصرار في الإمتحانات.
2- تكرار مخالفات الدرجة الأولى.
3- عرقلة السير الحسن للجامعة باستعمال العنف والفوضى ومختلف الطرق الأخرى.
4- انتحال شخصية الغير والتزوير.
5- الادعاء (الكذب) في حق مجموع مستخدمي الجامعة والطلبة.
6- أعمال التشويش وزرع الفوضى المؤدية إلى عرقلة السـير الحسـن للنشاطات البيداغوجية (مقاطعة، اعتراض و منع الحضور إلى الدروس والامتحانات).
7- سرقة واستغلال الثقة وتحويل ممتلكات المؤسسة للأساتذة والطلبة.
8- إتلاف ممتلكات المؤسسة (تكسير الكراسي، الطاولات، الأبواب، النوافذ، الحنفيات وألواح الملصقات ...إلخ).

نظام الانتقال عبر السنوات: