fiche métier : Rééducation en psychomotricité

Code du métier/emploi : M 1401

Appellation principale: Rééducation en psychomotricité

 

Autres appellations :
– Psychomotricien	– Rééducateur en psychomotricité

 

NAME :

Code métier : M 1401
Famille de métier / Fiche: Rééducation en psychomotricité
Domaine 4: Rééducation et appareillage
Secteur M : SANTE

Définition du métier/emploi:

Mène des actions de rééducation de troubles psychomoteurs (difficultés d’attention, problèmes de repérage dans l’espace, dans le temps, …) liés à des  dysfonctionnements d’origine psychologique, mentale ou neurologique selon la prescription médicale ou la demande individuelle.

Accès à l’emploi/ métier :

Cet emploi / métier est accessible avec le diplôme de master en (Activité physique et sportive adaptée et santé, Activité physique et sportive scolaire, Preparation physique et sportive,… )

Conditions d’exercice du métier :

L’activité de cet emploi/métier s’exerce au sein d’établissements hospitaliers, de centres spécialisés, de cabinet libéral en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants (médecins, psychologues, kinésithérapeutes, orthophonistes, éducateurs, …).
Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique peuvent être exigées.

Lieu de travail :

– Centre médical pédagogique
– Cabinet médical
– Etablissement médical

Les Activités :
Activité 1 : Cerner l’environnement du patient (psychologique, familial, origine des troubles, …) et évaluerses capacités psychomotrices	Activité 2 : Définir le projet thérapeutique (type de thérapie, déroulement, …) et mettre en place les exercices de rééducation psychomotrice ou de réadaptation selon l’état dupatient	Activité 3: Réaliser le bilan de fin de rééducation avec le patient et proposer si nécessaire des mesures d’accompagnement
Activité 4: Compléter les documents médicoadministratifs du patient et les transmettre aux services concernés

 

Les tâches :
Tâches 1 : Mettre en place des thérapies spécifiques : Activités rythmiques (gymnastique, danse, …) Arts du cirque Hydrothérapie (piscines, jets, …) Musicothérapie Relaxation thérapeutique	Tâches 2 : Intervenir auprès de personnes spécifiques : Adultes Enfants et adolescents Malades psychiatriques Nourrissons Personnes âgées Personnes handicapées Scolarisées	Tâches 3 : Mener des actions d’information, de conseil, de sensibilisation ou de prévention auprès d’un public diversifié (professionnels, parents, …)

 

Compétences :

 

Savoir :
Les connaissances de base	Les connaissances spécifiques
– Classification internationale des déficiences – Techniques d’éveil de l’enfant – Neurophysiologie – Pathologies dégénératives – Pathologies psychiatriques – Normes rédactionnelles – Psychopathologie – Techniques de relaxation – Techniques d’expression corporelle – Techniques pédagogiques – Psychologie du développement	– Art thérapie – Equithérapie – Arts martiaux – Techniques d’hydrothérapie – Musicothérapie – Relaxation thérapeutique – Techniques gestuelles – Pratique de la gymnastique rythmique et sportive (GRS) – Pratique de la danse

 

Savoir-faire
Les pratiques de base	Les pratiques spécifiques
– Cerner l’environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention) et l’informer sur la démarche psychomotrice – Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l’évaluation (manifestations cliniques, motivation,…) – Concevoir le projet thérapeutique et arrêter les conditions d’intervention, les communiquer au patient ainsi qu’au médecin – Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l’enseignant, … – Renseigner des documents médico-administratifs	– Pratiquer des actions de rééducation – Intervenir auprès d’un public d’adultes – Intervenir auprès d’un public d’adolescents – Intervenir auprès d’un public d’enfants – Intervenir auprès de femmes enceintes – Intervenir auprès de malades psychiatriques – Intervenir auprès de nourrissons – Intervenir auprès de personnes en situation d’addiction – Intervenir auprès de personnes en situation de handicap – Intervenir auprès de personnes âgées – Intervenir auprès d’un public scolaire – Mettre en oeuvre un programme de prévention – Animer une formation

 

SAVOIR-ETRE :
Les attitudes de bases	Les attitudes spécifiques
– la communication – L’organisation – le travail en équipe – les compétences sociales – l’adaptabilité	– la pensée critique – la créativité – la communication interpersonnelle – la personnalité amicale – toujours ponctuel