رئيس الفرقة : أ.د/ جعلاب نورالدين
- جامعة محمد بوضياف بالمسيلة القطب الجامعي، طريق برج بوعريريج، المسيلة 28000 الجزائر
- nourdine.djaalab@univ-msila.dz
القائمة الاسمية لأعضاء فرقة البحث

الاسم و اللقب |
أعلى شهادة علمية |
الرتبة |
التخصص |
البريد المهني |
---|---|---|---|---|
نور الدين جعلاب |
التأهيل الجامعي |
أستاذ |
علوم التربية |
|
مكفس عبد المالك |
التأهيل الجامعي |
أستاذ |
علوم التربية |
|
أحمد سعودي |
التأهيل الجامعي |
أستاذ |
ادارة تربوية |
|
نوال صديقي |
التأهيل الجامعي |
أستاذ محاضر أ |
علم النفس الاجتماعي |
|
بابش عتيقة |
دكتوراه |
أستاذ مساعد |
علوم التربية |
|
بوحملة حليمة |
دكتوراه |
أستاذ مساعد |
علوم التربية |
|
شلابي عائشة |
دكتوراه |
أستاذ مساعد |
علم النفس العيادي |
طلبة الدكتوراه

الاسم و اللقب |
سنة التسجيل |
الرتبة |
اسم ولقب المشرف |
---|---|---|---|
زازل فيروز |
Mars 2022 |
طالب دكتوراه |
جعلاب نور الدين |
حرحوز عز الدين |
Mars 2022 |
طالب دكتوراه |
سعودي احمد |
معزي يسرى |
2020 |
طالب دكتوراه |
بوجلال سهيلة |
مكتو عمر |
2020 |
طالب دكتوراه |
كتفي عزوز |
عزوز احمد رامي |
2020
|
طالب دكتوراه |
مكفس عبد المالك |
نواصري الزهراء |
2020
|
طالب دكتوراه |
سعودي احمد |
عبدلي ربيعة |
2020 |
طالب دكتوراه |
جعلاب نور الدين |
طالب حسين نور الهدى |
2020 |
طالب دكتوراه |
دهيمي شهر زاد |
طلحة فاطمة الزهرة |
2019 |
طالب دكتوراه |
جعلاب نور الدين
|
وصف الفرقة و تعريفها
هي مجموعة من المهارات والقدرات التي تساعد الأفراد على التفاعل والتعامل بفعالية مع الآخرين ومع النفس. تشمل هذه المهارات القدرة على التواصل الفعال، وإدارة العواطف، والتحكم في الضغوط، وبناء الثقة بالنفس، والتعلم الذاتي، والتفكير النقدي، وحل المشكلات، والتعاون، والقيادة، وتطوير العلاقات الإيجابية والتفاعل الاجتماعي الصحي.
المهارات النفسية تتعلق بالقدرات الداخلية التي يحتاجها الفرد لفهم وإدارة النفس، وتشمل الوعي الذاتي، والتحكم في العواطف، والتحكم في الضغوط، وبناء الثقة بالنفس، والتحفيز الذاتي، والتعامل مع التحديات الشخصية.
أما المهارات التربوية فتشمل المهارات التي تدعم التعلم والتنمية الشخصية، وتشمل التعلم الذاتي، والتفكير النقدي، وحل المشكلات، والتواصل الفعال، والتعاون، والقيادة، والتعلم المستمر.
تطوير المهارات النفسية والتربوية يساعد الأفراد على تحسين العلاقات الشخصية والمهنية، وتعزيز النجاح في الحياة والعمل، وتعزيز الرفاهية الشخصية والاندماج الاجتماعي. يمكن تطوير هذه المهارات من خلال التعلم والتدريب المستمر، والتجارب العملية، والتفاعل مع الآخرين، والتحفيز الذاتي.
تهتم فرقة المهارات النفسية والتربوية في مساعدة الأفراد على التبصر بقدراتهم وإمكانياتهم النفسية وكيفية توظيفها في الحياة اليومية والدراسية والعملية بما يساعدهم على التوافق النفسي والاجتماعي وتحسين الأداء، وإكسابهم المهارات التربوية بتوظيف القدرات في المجال التعليمي التعلمي بإتقان.
ومن بين المهارات النفسية والتربوية التي تسعى الفرقة لتنميتها مايلي:
المهارات الشخصية للتعامل مع الذات (التعبير عن العواطف بشكل مناسب، السيطرة على الدوافع التي قد تضر النفس أو الآخرين، التحكم في الغضب وتجنب العنف، التعامل مع الحزن والقلق، التعامل مع الفقدان والخسارة …)
مهارات التعامل الايجابي مع الآخرين ( عدم الإقصاء، التعاطف والمناصرة، رصد التحيزات الشخصية وتحيزات الآخرين، تعزيز الشمول وعدم التمييز، احترام الفروق الفردية والثقافية، فهم واحترام احتياجات الآخرين … )
المهارات الشخصية للتوعية والدافعية ( تنمية الوعي بالذات وعواطف الآخرين ومصالحهم وقيمهم واتجاهاتهم، وحقوقهم ومسؤولياتهم، بناء الحفاظ على احترام الذات والثقة بالنفس)
مهارات التقمص العاطفي (فهم الغير والتعاطف معه، القدرة على استماع احتياجات الآخر وظروفه وتفهمها والتعبير عن هذا الفهم)
مهارات الوعي بالذات ( معرفة الذات، خصائصها، مصادر قوتها وضعفها، التواصل مع الآخرين وبناء العلاقات معهم.
مهارات توكيد الذات
( مهارات سلوكية، لفظية وغير لفظي، نوعية موقفية متعلمة، المبادرة، الدفاع)
المهارات الحياتية الصحية
( العناية بالملبس، الصحة العامة، العناية بالصحة الغذائية، المحافظة على
الحيات، ممارسة الرياضة، تعلم الإسعافات الأولية )
مهارات استغلال وقت الفراغ
( تعلم طرق استثمار وقت الفراغ، إعادة ترتيب الخطط، تطوير القدرات والمهارات، حضور الفعاليات والأنشطة، ممارسة الهوايات )
مهارات الإدارة الصفية (تنظيم البيئة المادية، حفظ النظام وبناء القواعد والتعليمات الصفية والمدرسية، توفير المناخ العاطفي والاجتماعي، إدارة الخبرات التعليمية، إدارة الخبرات التعليمة، إدارة سلوك الطلبة، إدارة الوقت
مهارات التقويم التربوي
( مهارات تطوير الأسئلة وصياغتها، وبناء الاختبار، توظيف الأسئلة، أدوات التقويم، أساليب التقويم، مهارات التقويم)
مهارات وعادات الاستذكار
( الفهم، الاستدعاء، الاستيعاب، التوسع، المراجعة )
مهارات التفكير الناقد (الملاحظات، الحقائق الاستدلال، الافتراضات، الآراء، الحجج ، التحليل الناقد)
مهارات اتخاذ القرار
( اتخاذ القرار بناء على معلومات سليمة وصحيحة وتقييم ايجابيات وسلبيات القرارات، التأقلم على تغيير القرارات الخاطئة، التخطيط المستقبلي)
مهارات حل المشكلات ( جمع المعلومات، تشخيص المشكلات من حيث أسبابها وآثارها، وضع الحلول والبدائل المختلفة لمواجهة المشكلات، طلب المساعدة والنصح لمواجهة المشكلة)
مهارات التفكير الإبداعي الخلاق ( تنمية قدرة الأفراد على التعبير عن أنفسهم بطريقة لائقة، التعلم الموجه ذاتيا، البحث عن أفكار مبتكرة حول الأوضاع المختلفة)
مهارات الاتصال ( التواصل اللفظي وغير اللفظي، الإصغاء الجيد، التعبير عن المشاعر، إبداء الملاحظات والتعليقات، تلقي الملاحظات والتعليقات)
مهارات عالم العمل ( إكساب المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات الايجابية التي تهيئ الفرد لدخول عالم العمل بثقة واقتدار، النجاح في اختيار مهنة المستقبل على أسس علمية، البحث عن عمل، إنشاء مشروع تشغيل ذاتي، توافق الفرد مع العمل)
مهارات التفكير ( التحليل، التركيب، الاستنتاج، إصدار الأحكام، المقارنة)
مهارات جمع المعلومات
( الملاحظة، المقارنة، التصنيف، الترتيب، تنظيم المعلومات)
مهارات إدارة الوقت
( التخطيط، التنظيم، تحديد الأولويات، التوجيه، المتابعة)
أهداف الفرقة
تزويد الطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية بالمعارف والمهارات والاتجاهات التي تمكنهم من التفاعل الايجابي مع البيئة المحيطة بهم.
تحسين الحياة النفسية والاجتماعية وتنمية الخصائص الشخصية للطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية.
تنمية ثقافة المتعلم بقدراته على التعامل بنجاح مع متغيرات الحياة.
تنمية قدرة الطلاب والأساتذة على التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين.
تنمية قدرة الطلاب على الاستدلال المنطقي والتفكير العلمي.
نشاطات واهتمامات الفرقة
تطوير وتصميم أدوات ومقاييس نفسية وتربوية تقيس المهارات بمختلف فروعها.
بناء برامج إرشادية وتدريبية تساهم في تحسين أداء الأفراد من طلبة وأساتذة، فئات ذوي الاحتياجات الخاصة.
تنظيم ملتقيات وأيام تكوينية وإعلامية للتعريف بمختلف المهارات الحياتية وأساليب التحكم فيها.
تنظيم دورات تدريبية للطلبة في منهجية البحث لإكسابهم مهارات إعداد البحوث الأكاديمية الميدانية والنظرية.
نشاطات الفرقة ليست محصورة داخل الجامعة فقط، وإنما تتعداها لتنشط في المؤسسات التعليمية والمراكز المتخصصة من خلال أيام إعلامية تقترحها الفرقة.
الإشراف على نشر كتيبات جماعية تصب في حيز اهتمامات الفرقة.