مسؤول المركز: د. عبد الرحيم زميت
- جامعة محمد بوضياف بالمسيلة القطب الجامعي، طريق برج بوعريريج، المسيلة 28000 الجزائر
- abderrahim.zemmit@univ-msila.dz
زميت عبد الرحيم، أستاذ باحث بجامعة المسيلة، مختص في الهندسة الكهربائية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي والطاقات المتجددة. يشغل منذ جانفي 2019 منصب مدير التعليم عن بعد بجامعة المسيلة، حيث أشرف على تطوير المنصات الرقمية البيداغوجية وتعزيز دمج التعليم الهجين في الوسط الجامعي. كما عُيّن في سبتمبر 2022 نائباً لرئيس اللجنة الوطنية للتعليم العالي عن بعد، مساهماً في صياغة السياسات الوطنية للتحول الرقمي البيداغوجي. نشر عدداً من المقالات العلمية في مجلات دولية مصنفة، وشارك في مؤتمرات وطنية ودولية في مجالات الطاقات المتجددة، التحكم الذكي، والتعليم الرقمي.
إلى جانب نشاطه البحثي والبيداغوجي، يساهم في مرافقة الأساتذة الجدد وطلبة الدكتوراه وتكوينهم في مجالات البيداغوجيا الرقمية والابتكار التربوي.
• السهر على تنظيم وتأطير ومرافقة الخلايا المكلفة بضمان ومتابعة البرنامج الوطني للتعليم البيداغوجي تماشيا ومبادئ اليقظة البيداغوجية
• تنسيق ومواءمة ومتابعة جميع الأنشطة المتعلقة بالتكوين البيداغوجي للأستاذ الباحث.
• التقييم الدوري لمنظومة التكوين المستمر للأستاذ الباحث الموضوعة لدى مؤسسات التعليم العالي.
• إنشاء شبكة وطنية للمكونين من أجل تشجيع كل عملية تبادل الخبرات في الموارد البشرية.
• إنشاء أرضية وطنية للتكوين البيداغوجي عن بعد.
• الاندماج في الشبكة الدولية للبيداغوجيا أي نظام تكوين بيداغوجي ذي قيمة مضافة عالية للتعليم العالي.
• صياغة وتحيين كل برنامج تكويني أولي أو مستمر لفائدة الأستاذ الباحث .
• تسيير دور الذكاء الاصطناعي ووضع برامج التكوين وتنظيم ملتقيات من اجل ترقيتها .
• وضع حيز التنقيد ارضيات الدعم الخاصة بتكنولوجيات الإعلام والاتصال في الوسط البيداغوجي والبحثي .
• تسيير مراكز حوسبة عالية الأداء (HPC).
1. ترسيخ التعليم الهجين والرقمي
1.1 بلوغ نسبة 70% من المقررات البيداغوجية المهيكلة في شكل موارد رقمية متاحة عبر منصات التعليم عن بعد.2. تأهيل شامل للأساتذة الباحثين
1.2 تكوين 100% من الأساتذة الجدد تكويناً بيداغوجياً أولياً، وضمان استفادة 80% من الأساتذة من برامج التكوين المستمر.3. جودة التكوين البيداغوجي
1.3 إنشاء نظام داخلي للتقييم الدوري لجودة التكوين والتدريس عن بعد، وربطه بمؤشرات الاعتماد والجودة الجامعية.4. شبكة وطنية ودولية فعالة
1.4 إدماج المؤسسة في شبكة وطنية للتكوين البيداغوجي، مع شراكات دولية لا تقل عن 3 اتفاقيات في مجال البيداغوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي.5. دمج الذكاء الاصطناعي في البيداغوجيا
1.5 تطوير محتويات رقمية ذكية (مقررات تفاعلية، منصات تعليمية تعتمد AI) بنسبة تغطية 50% على الأقل من المقررات الأساسية.6. البنية التحتية الرقمية المتقدمة
1.6 تشغيل مركز حوسبة عالي الأداء (HPC) موجه لدعم مشاريع بحثية وطنية ودولية، مع رفع قدرة تخزين ومعالجة البيانات بنسبة 200% مقارنة بسنة 2025.7. اثقافة رقمية مستدامة
1.7 ترسيخ ثقافة استخدام تكنولوجيات الإعلام والاتصال لدى الطلبة والأساتذة والإداريين بحيث تصبح جزءاً من الممارسات البيداغوجية اليومية.8. مؤسسة ذكية ومترابطة
1.8 جعل الجامعة مؤسسة "ذكية" بحلول 2030، قادرة على التكامل بين التعليم الحضوري والافتراضي، البحث العلمي الرقمي، والإدارة الإلكترونية.الخلايا التابعة للمركز
يضم المركز الخلايا الآتية:
مكتب الإستراتجية الرقمية
دار الذكاء الإصطناعي
اللجنة المحلية للتعليم عن بعد
خلية متابعة التكوين في اللغة الإنجليزية
خلية اليقظة البيداغوجية ومرافقة الأساتذة
